miércoles, 9 de septiembre de 2015

todos a plagiar, todos a aprender. el conocimiento le pertenece a la humanidad

No puedo ser original porque no soy ningún "adán". 
 Y al que se crea un "Adán" original, le pregunto, ¿no está parado sobre miles de "adanes", para simplemente ser, por un instante, el eslabón que sigue de una cadena que seguirá creciendo hasta el infinito?

¡Enseñar es un deber de Especie!
El ConoCimiento es propiedad de la Humanidad y merece respeto, reconocimiento, agradecimiento y compensación justa. 
Es una falta no hacerlo y no promoverlo, incentivarlo, motivarlo.
¡Aprender, imitar, copiar, plagiar, perfeccionar, mejorar... es un deber y un derecho de cada individuo!

Ejerce un derecho, un deber Y NO ROBA el que aprende, imita, copia y plagia el conocimiento. Lo ejerce mucho más el que lo mejora.

Quien incumple este deber de Especie y de Evolución, Y ROBA, es el que lo patenta, lo oculta, no lo enseña, lo restringe, segrega, chantajea o se lo niega a los demás. 

Y lo incumple también y cohonesta el Estado que no compensa justamente al autor de lo novedoso y que permite que se delinca con el conocimiento, para que sea causa de ignorancia, involución y desigualdad, esclavizando y explotando a los demás.

Yo, solo soy un Libre, flexible y ético plagiador, copiador, imitador, descuadriculado, por el Bien Común. 
E Incuadriculable.
Que se les coló hasta el primer grado universitario, sin saber ni querer saber otro idioma, ni cantar, ni pintar, ni esculpir ni otras exigencias y manipulaciones inflexibles usadas para cuadricular, a mansos y mensos, en ciertas aptitudes características que algunos poseen y la mayoría no. 

Por lo tanto, me robé o pasé como pude todas las materias inútiles, basuras, frustrantes... dictadas siempre por profesores de paso. A las que obligaban como tamiz de fuerza, para acomplejar y echar a casi todos, pues siempre han guardado esos títulos para los pocos mansos títeres escogidos... como cabos, sargentos o gerentes... 

Aprendí lo que quise y no me dejé sacar por lo inútil para mí.  

De esta misma fuente, tan mía, tan simple, tan justamente rebelde, deberían beber todos los ignorantes, valientes racionales, como última oportunidad de supervivencia y Evolución posibles, aprendiendo y avanzando, en lo que a cada uno le gusta y para lo que tiene aptitudes y actitudes... sin que otro lo castre y lo destruya, acomplejándolo con saña irracional, convirtiéndolo en una víctima de la miseria y de pronto en un delincuente... cuando pudo ser un gran pintor o gramático de su propia lengua, o...

Así, con solo lo que me gustaba, y leyendo y dudando con rebeldía y sin descanso, me convertí en una especie de mago, profeta, diablo, "dhioz", curandero o chamán... que es capaz de enseñarte a curar y a evitar toda enfermedad y todo cáncer incipiente, desconocido y mortal, porque plagié, creé y armé el rompecabezas puro de la luz y de la verdad y de la salud, que parcialmente existen y están mezcladas por ahí, conseguidas por otros rebeldes, contra viento, marea y tradiciones impuestas e irracionales, esparcidas por el tiempo, como si no las pudiéramos ver, ni coger, ni juntar, y menos puras, netas, útiles, productivas, gratis. Y menos Al alcance de todos.

Si me van a demandar por juntarlas y difundirlas, beneficiando a los demás, yo los voy a demandar por no juntarlas, por ocultarlas por corruptos, codiciosos y malintencionados: por un crimen de lesa humanidad continuo durante toda la historia, por un crimen que ha causado innumerables muertes y daños y sufrimientos: por un crimen de tal magnitud que es inimaginable e incuantificable, por ocultar y apropiarse del conocimiento de todos, condenando a la ignorancia a los demás, ignorancia que es la peor enfermedad de todas y causa de todos los demás males, empezando por el de la esclavitud forzada, en manos de un pequeño grupo de locos monstruosos asociados para delinquir.
El Universo exige y hará Justicia, aunque también paguen víctimas inocentes impotentes por terribles pecadores verdugos.
¡No supimos ni dejamos Ser Humanos!

Extinguidos como "fracaso total" no quedará ni el recuerdo, ni nadie ni nada lo lamentará.

En estos últimos 50-100 años, descartaron, desecharon, y tiraron a la basura todo el conocimiento acumulado por la Humanidad durante miles de años, por dedicarse a manipular los alimentos y los elementos, sin conocerlos del todo, ignorando y despreciando todo lo genial que ha hecho la naturaleza en miles de millones de años.
¿Cómo me van a decir que yo estoy plagiando si solo estoy recogiendo la basura que pueda recoger de los basureros que todavía quedan con alguna información, puesto que ellos la tiraron, la descartaron...?
¿Que cómo actúan, que cómo es su mecanismo de acción, que cómo es su metabolismo... ?, me preguntan, como si ellos supieran las respuestas. Hacen las preguntas que ellos deberían contestar. Esas son preguntas para los científicos y yo no soy científico, yo soy un basuriego, yo solo soy un reciclador, al que solo le interesa comprobar en su propio cuerpo lo que afirmaban nuestros antepasados: el efecto que produce cada basura despreciada por los modernos científicos, para mi bien y para el de mis amigos.

viernes, 31 de julio de 2015

Dos más dos no son cuatro porque estoy plagiando a quien lo descubrió o inventó


Por una cultura académica distinta: propuestas contra el plagio


Un grupo de 22 académicos de 12 instituciones distintas hemos elaborado un breve documento sobre el plagio


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En las últimas semanas dos casos de plagio académico han afectado de manera notable a la comunidad académica mexicana. A pesar de no disponer de cifras exactas sobre su extensión, hay suficiente evidencia de que el plagio constituye un problema bastante extendido en nuestro medio. El fortalecimiento intelectual, institucional y ético de dicha comunidad es el único camino para erradicar de su seno prácticas que la afectan de diversas formas y cuya tolerancia amenaza los valores fundamentales que la sostienen. En el centro de dichas prácticas se encuentra el plagio académico. En su ejercicio se mezclan, en primer lugar, la deshonestidad y la pereza de algunos, pero también la displicencia de otros, así como la ausencia de un marco regulatorio. En México, esta falta de regulación y de las sanciones correspondientes no hace más que contribuir a la difusión del plagio; asimismo, estas insuficiencias inciden sobre una serie de prácticas que de algún modo lo alimentan y le permiten desarrollarse.

La detección de varios casos notorios de plagio en las universidades mexicanas durante los últimos años nos parece reveladora de la crisis del sistema educativo que vive el país en todos sus niveles y de la producción del saber en particular. La apropiación indebida del trabajo de otros y de las ideas ajenas atenta contra la esencia y el sentido de la vida académica. El plagio académico está asociado con la ausencia de medidas que lo castiguen, sin duda, pero también con mecanismos de producción del saber que tendrían que refundarse, de manera que incidan directamente sobre un ambiente de tolerancia que contribuye a convertir al plagio en un problema aún más profundo, más extendido y más difícil de detectar. Esta situación debe terminar a la brevedad posible. La detección y sanción del plagio académico en nuestras instituciones docentes y de investigación son aspectos muy significativos, no solo para la formación integral de las nuevas generaciones, sino también para aumentar el nivel de nuestra vida académica y, en esa medida, para el futuro de nuestro país.

Reconociendo los pasos firmes que algunas instituciones universitarias han dado recientemente en la lucha contra el plagio académico, con el objeto de propiciar un debate serio sobre el tema en la comunidad académica, así como contribuir a erradicarlo de nuestro medio, quienes suscribimos este documento hemos elaborado las siguientes propuestas:

I. Que las instituciones de educación superior e investigación suscriban un Acuerdo Nacional para el establecimiento de una política de tolerancia cero frente al plagio académico. Esta política debe incluir un compromiso a corto plazo por parte de todas las instituciones participantes en el Acuerdo para adecuar su normativa interna a fin de establecer instancias y procedimientos disciplinarios para la detección y, en su caso, sanción a los estudiantes de todos los niveles y a los profesores e investigadores que incurran en esta práctica. Parte de esta política debe incluir la definición de lo que significa “plagio académico” y, por tanto, de los parámetros para su detección y, en su caso, sanción. Los parámetros que surjan deberán ser ampliamente difundidos entre la comunidad académica en su conjunto, incluyendo profesores, investigadores y estudiantes de licenciatura y posgrado. Asimismo, deben contribuir de forma directa en la redacción y promulgación de códigos generales de ética académica en todas y cada una de las instituciones de educación superior del país y centros de investigación.

II. Que la SEP, el CONACYT y la ANUIES apoyen mediante la adecuación de su reglamentación y a través de programas institucionales los esfuerzos de las instituciones de educación superior y de investigación para combatir enérgicamente el plagio y otras conductas éticamente inaceptables que están relacionadas con él.

III. Que las sanciones que se apliquen en los casos de plagio comprobado por las instancias institucionales encargadas de su investigación reflejen inequívocamente su inaceptabilidad ética, intelectual e institucional.

IV. Que el CONACYT apoye técnica y financieramente a los comités académicos de los posgrados inscritos en el padrón nacional, así como a los comités editoriales (incluidos los de las revistas arbitradas) de las instituciones de investigación registradas ante el mismo Consejo, para la adquisición y puesta en uso de software lo más sofisticado posible para la detección del plagio.

V. Que las instituciones de educación superior e investigación impulsen los mecanismos para poner en línea toda su producción editorial y todas las tesis de sus egresados.

VI. Que los CV de todos los miembros del Sistema Nacional de Investigadores (SNI), incluyendo los de las comisiones dictaminadoras y revisoras, sean públicos y estén disponibles en un sitio específico del CONACYT. Asimismo, que todos los ascensos que sean promovidos o ratificados, así como los descensos de categoría, aparezcan en ese mismo sitio, con los nombres de los miembros de cada una de las comisiones respectivas.

VII. Que tanto el CONACYT como las instituciones de educación superior e investigación valoren como es debido el trabajo de dictamen o arbitraje científico de publicaciones.

VIII. Que las instituciones que formen parte del Acuerdo aquí propuesto diseñen mecanismos eficaces de información a toda la comunidad académica sobre los casos confirmados de plagio.

Por último, parece innegable que la tendencia generalizada a incrementar la cantidad de productos, el número de alumnos por programa, el número de tesis dirigidas y la eficiencia terminal (todas ellas tendencias que el CONACYT fomenta en su sistema de evaluación actual) ha terminado por jugar en contra de la calidad académica. A este respecto, proponemos que en un plazo razonable algunas de las instituciones de investigación más importantes del país, junto con el propio CONACYT, la SEP y la ANUIES, convoquen a una serie de reuniones de trabajo en la que participen los académicos mexicanos interesados, así como expertos internacionales, con el fin de diseñar políticas que, sin desechar todo lo que se ha avanzado al respecto en los últimos años y sin perder de vista la viabilidad, pongan sobre la mesa maneras distintas, novedosas, de evaluar el trabajo académico en nuestras universidades y centros de investigación.
Elisa Cárdenas, Universidad de Guadalajara; Daniela Gleizer, UAM-C; Benjamín Arditi, UNAM; José Antonio Aguilar, CIDE; Marco Antonio Landavazo, Univ. Michoacana; Roberto Breña, COLMEX; Ariadna Acevedo, CINVESTAV; Gabriel Negretto, CIDE; Antonio Azuela, UNAM; Catherine Andrews, CIDE; Tomás Pérez Vejo, ENAH; Iván Escamilla, UNAM; Soledad Loaeza, COLMEX, Fausta Gantús, Instituto Mora; Alfredo Ávila, UNAM; Rafael Rojas, CIDE; Eugenia Roldán, CINVESTAV; Ignacio Almada Bay, El Colegio de Sonora; Jesús Rodríguez Zepeda, UAM-I; Juan Ortiz Escamilla, Universidad Veracruzana; Érika Pani, COLMEX; Gilles Serra, CIDE

¿Quién manda a quién según estos traidores? ¿Dónde queda la libertad de las patrias? ¿Por qué no reaparecemos las guillotinas?

¿Quién manda a quién según estos traidores? ¿Dónde queda la libertad de las patrias? ¿Y la nuestra? ¿Y el futuro? ¿Cuál?                                                                                    

Versiones preliminares filtradas muestran que una disposición del TPP
permitiría a compañías extranjeras demandar a los países ante tribunales
especiales por leyes que consideren podrían coartar sus ganancias en el
futuro. Esto tiene lugar al tiempo que una empresa canadiense de minería de
oro entabló una solicitud de arbitraje ante un tribunal similar, el Centro
Internacional de Arreglo de Diferencias relativas a Inversiones (CIADI) del
Banco Mundial, luego de que manifestaciones de protesta desarrolladas en
Rumania detuvieran los trabajos para la construcción de la mina de oro a
cielo abierto más grande de Europa.

martes, 21 de julio de 2015

Queremos tener 1 millón de amigos en Antioquía 10 millones de amigos en Colombia y 100 millones de amigos en Latinoamérica y ...

Queremos tener 1 millón de amigos en Antioquía 10 millones de amigos en Colombia y 100 millones de amigos en Latinoamérica, para mostrar que un pueblo LiRSHcA, consciente y decidido, tiene y practica los Valores fundamentales para alcanzar y compartir Educación, Salud y Civilización Humanista para que todos podamos vivir, vivir y vivir y Evolucionar de la incapacidad total hasta la máxima capacidad personal posible, cada vez más cerca del Excélsior, en un vergel, que es a lo que venimos a la Vida.
Este es un paso evolutivo que faltaba, un sueño hecho realidad, ya no se requerirán ni serán posibles los guerreros, las clases altas ni bajas ni los ávidos acaparadores. Volverán la calma y la armonía al jardín.
Mar, sol, oxígeno, magnesio y agua limpia, gusto y tiempo para comer, guardando el equilibrio electrolítico y realizándose cada quien en su vocación, Libres, guiados por el máximo Valor Ético: el precioso Bien Común.
¡He ahí la VIDA, he ahí a la mejor HUMANIDAD SUCEDIÉNDOSE!


eco katío manguruma nasa

miércoles, 1 de julio de 2015

¿"Planeta verde"? ¡Cipote nombre para quienes ayudan a sembrar ladrillos!

Para: planetaverdeconsultoria@gmail.com
 
 
 
               
                miércoles, 01 de julio de 2015 04:18:41 p.m.
Para: (planetaverdeconsultoria@gmail.com)

"Planeta verde", por simple lógica absoluta, podría llamarse quien siembra árboles, 
beneficiando al ambiente y a los demás, no quien siembra ladrillos y tapa el sol, 
la energía vital, perjudicando al ambiente y a los demás.
¡Cómo es de fácil hablar cuando uno no es el perjudicado y cuando, además, le pagan! 
Cuando a uno lo cooptan, fácilmente cambia el verde por el color ladrillo. 
¿Cuál "planeta verde"? Eso es ridículo, niña, por lo menos. Cuéntenos quiénes son 
ustedes, qué esperan de la vida, qué le van a aportar, ah, ¿y de dónde son egresados?
 
 Para mí es muy importante saber hasta qué punto ha sido degenerada la 
"educación pública", porque la privada está podrida y es la culpable de todo lo que 
nos pasa de malo. Por ella, el planeta va para donde va, para su auto destrucción, 
demasiado prematuramente.
A mi y a mis árboles nos van robar entre 4 y 5 horas de sol con la complicidad de 
alguna de esas "curadurías" corruptas, y de un "concejo corrupto e idiota", que han 
violado todas las Éticas y Lógicas y Normas, por lo que se les caen edificios como 
castillos de naipes, y que permiten 16 o más pisos en lotes donde 4 ya son una 
exageración, pero que crecen según la coima que les consignen en una cuenta cifrada 
en uno de los tantos "paraísos fiscales" que pululan en el mundo.
 
 
Pero, qué más se puede esperar en una pobre "sociedad", corrompida hasta los tuétanos, 
"privatizada" por los reyes de la codicia, comenzando por las funciones propias de la 
secretaría de gobierno que gustosa entregó sus funciones y sus recursos a una "cámara 
de mercachifles y contrabandistas"; qué puede esperar un ser humano que quiera serlo 
de verdad, fuera de burlas e ignominias de unos hipócritas y cínicos (que, por 
ejemplo, se auto llaman "planeta verde") que no siembran árboles pero sí edificios a 
como dé lugar, robándonos sosiego, espacio, hacinándonos a la brava, regañándonos 
para acabar de ajustar como si nos estuviéramos oponiendo a la Evolución, solo porque 
no les marchamos al son de sus intereses que ellos toquen, atentando contra el 
silencio y la tranquilidad de un barrio, despojándonos del derecho al sol y de 
nuestros espacios de barrio residencial de casas, hablándonos de un "concejo" y de 
un tal "pot" que no dan ni muestran ningún consejo de honestidad ni de buen vivir, y 
sí un espejo de un pueblo de "vivos" como todos acá se jactan.
 
Y terminan, ustedes, con el infaltable ejemplo de libertinaje mafioso que reina, 
¿y si no les gusta así, por qué no se van, hijuep...? 
¡Ustedes no parecen de por aquí! ¡Y tiene plazo hasta el dos de julio de 2015 para 
dejar de oponerse y para firmar su consentimiento para que lo violemos y 
perjudiquemos...!
Para que después no diga que lo perjudicamos, ni se queje. Al frente ya no tendrá una 
familia sino un ejército de más de ¿200, 300, 400? personas... agrediéndonos... 
atemorizándonos... aplastándonos. Y de noche, desde las dos de la tarde.
Encomiable y ejemplar su labor de cómplice "legalizador" de un abuso.
Lo "legal" no es siempre lo legítimo, ni respeta la Libertad ni el ambiente, ni a la 
civilización ni aporta a la Evolución de la Especie ni de la Vida.

Demuestre que no hay ningún nexo entre "kropolis sas" y "segurcol". Asegure que el 
uso domiciliario no va a cambiar y que no va a desvalorizar nuestra propiedad y que 
nuestra calidad de vida no va a empeorar por ese hacinamiento.
Le recuerdo que algo que esté de acuerdo con una que otra norma impuesta o espuria, 
no quiere decir que sea legítimo ni que esté acorde con el Bien Común. Y, mucho menos,
que respete nuestro derecho a la salud y a una buena calidad de vida.

Todo este circo y esta película solo tiene como objetivo "aparentar legalidad que no 
legitimidad, irrespetando, abusando y violando derechos y bienes ajenos adquiridos 
desde hace muchos años y asegurarse hacerlo gratis y sin responder por daños de 
ninguna clase, empezando por este inmenso y ya desconocido daño descrito acá".

El cinismo y la "cultura mafiosa" están de moda.

Impotente, solo, digno y desprotegido ante el abuso legal, 
Residente en vía de desplazado exiliado de la casa 45d4 de la k 77, 
metrallín, culombia

Con copia: pública a todo el que pueda

jueves, 11 de junio de 2015

Copias y herencias. Taras y avances.

Profesores, amigos, no se hagan los importantes, no se las tiren de Éticos: sin plagio la vida no existiría, sin plagio la vida hubiera sido fugaz como un rayo.
Sin la entrega y toma del testimonio no habría carreras de relevos. Profesores, ustedes mismos repiten lo que les enseñaron, ¿o muestren a ver sus descubrimientos originales o patentados y los cambios que le aportaron a sus materias?
Plagiar no es un acto grave, es un acto natural.
Ese acto natural se conoce, se memoriza, se copia, se repite con igual, menos o más calidad, desmejorándolo o mejorándolo...
Así es, fue y será. ¿Cuál el problema?
Solo el deterioro de la calidad, la usurpación, el engaño que aportan los que mal copian. La mala copia, la que abandona la buena copia, el buen aprendizaje, por irse por el camino contrario al ético del Bien Común.
Un cirujano aprende una operación que salva vidas, la enseña a sus alumnos, que, naturalmente, la copian. ¿Quiénes se deben graduar? Los que la hacen igual al profesor. Si alguno la mejora fundamentalmente, simplemente, pasa a ser el profesor.
Maestros y aprendices, vocaciones y aptitudes y actitudes, ha sido lo histórico. Que se dan o no se dan. Pocas veces con calidad. Casi siempre, mediocremente, por la carencia de la Educación temprana y oportuna en los Valores LiRSHcA. Lo demás, solo es falta de Valores Humanos Característicos en alumnos y profesores. Ese es el problema educativo siempre. Vuelve y se repite. Y no lo corrigen. Todos insisten en enseñar no en educar, y todos insisten en repetir lo sabido y, sin embargo, exigiendo en todos los demás, sus pobres alumnos, la escasa originalidad y novedad que solo se da excepcionalmente.

domingo, 7 de junio de 2015

Una despedida conclusiva desde la puerta del final, del se acabó, del imposible volver


Una despedida conclusiva desde la puerta del final:

Aquí, los que estudian Derecho, obtienen y tienen un título, cuelgan y exhiben un cartón, pero NO SON ABOGADOS, no son hombres de Deberes y Derechos. No son Justos, no los mueve el ideal de la Justicia. La Justicia les importa un higo. La miran de reojo o miran para otro lado y le huyen, la evitan a como dé lugar. Son meretrices codiciosas que venden Deberes y Derechos al mejor postor... desde cualquier posición que ocupen.
En el mejor de los casos, se mueven y parecen vivos por sus intereses políticos. Ahí, en la politiquería, son leguleyos sin fondo, superficiales oradores rábulas. Carameleadores. Mentirosos. Ladrones.
Ejercen como corruptos o, si acaso, entre corruptos. Acomodándose. Aceptan la corrupción sin enfrentarla, sin denunciarla, sin voluntad ni decisión de acabarla y pudrirla en la cárcel.

A los médicos les está pasando lo mismo, corrompidos solo por aceptar la "VISITA MÉDICA", corrompidos sin salida solo por aceptar a los corruptos "visitadores médicos" y a los regalos y coimas y estampillas disfrazadas que les ofrecen las corrompidas "casas farmacéuticas" que desde hace tiempo usurparon y corrompieron la otrora noble y honrada profesión farmacéutica... corrompida, también y primero, en todos sus campos, desde la auto proclamada pomposamente ACADEMIA UNIVERSITARIA, cuadriculada y cuadriculadora, desde donde se contagia y pudre a los pobres amasados estudiantes, ingenuos y hasta allí, inocentes. Adiós, Hipócrates. Desde hace tiempo olvidado.
¡Amigo, PUEBLO, no hay con qué hacer un caldo... ni siquiera contigo mismo! ¡Aquí no hay quien proteste, no hay quien se oponga! ¡Todos corrompidos bendiciéndose entre sí como si fueran xantos y vírgenes en seminarios y conventos, como si hubieran existido, como si existieran, como si fueran posibles, como si fueran humanos estos trogloditas!
                                                                                                                                                                                                          Para acabar de ajustar, las "universidades públicas" amancebadas con las "negocio" privadas, que se les están adelantando impidiendo así, entre todas, que un pueblo no tenga futuro civilizado, pues no EDUCAN EN VALORES y permiten sin sonrojarse que abogados sean decanos de medicina y viceversa o que ignorantes extraños lo sean de la Facultad de Farmacia y que los visitadores médicos pululen por los campus universitarios reemplazando a los profesores mediocres en la "actualización" de los "profesionales" encargados de esparcir la efectivísima enfermedad pública en vez de la salud, que, con esos venenos, tomados como medicamentos, ¡ya no es ni será posible!

¡Y el mundo, impávido, sigue su marcha hacia la muy temprana y afortunada extinción, como si nada!
Tienen razón: no se perderá nada… y todo y todos los demás descansarán. Fracaso absoluto. A pesar de la informática… no hubo EDUCACIÓN PARA HUMANOS, solo enseñanza para fieras codiciosas y sordas. Solo escuchaban y adoptaban lo que creían que les convenía: lo que tenía que ver con las palabras malditas que los castraban, mutilaban y degeneraban: tener, creer, fe, esperanza y caridad. Pocos prójimos tuve. Lástima. Inconmensurable e irrecuperable desperdicio. Adiós malditos (bobos o corruptos),                                             eco katío manguruma nasa panclasta

domingo, 3 de mayo de 2015

Justicia, ¿cuál y para quién?

Dí: yo me adhiero y exijo que haya Justicia: rápida, oportuna, completa...
El primer requisito para que la pueda haber es que como todos no podemos pagar un abogado, este debe ser un servicio ofrecido, garantizado, administrado y pagado por el Estado y, obligado para los abogados. 
Esfuerzos como los de los consultorios jurídicos de las universidades tienen que ser obligatorios y amplios, de excelente calidad; o como los de Procuradurías, Juzgados, Comisarías, Inspecciones, Personerías, Fiscalías y Defensorías del pueblo no pueden desperdiciarse en elefantes blancos repetidos y estorbándose y anulándose mutuamente. 
¿Con tantos recursos cómo es que estamos tan mal?

martes, 14 de abril de 2015

Esclavitud

El más mínimo movimiento y hasta nuestra quietud e intimidad están siendo filmados, registrados y archivados.

Si nuestros informes diarios, que tenemos que rendirles a las "autoridades", no coinciden con lo filmado, estamos transgrediendo la Ley de la Esclavitud impuesta, para volvernos dóciles sumisos obedientes respetuosos adamados... y, por lo tanto, somos rebeldes peligrosos para el orden social impuesto y transgresores des adaptados de lo ordenado por el que impide vivir en libertad; luego, culpables que tenemos que ser encerrados en correccionales a la medida de nuestras incontables faltas.

Somos unos terribles asociales  o antisociales que no permitimos vivir en paz y en el orden establecido "democráticamente" por voto obligatorio y público unánime. Y "ay" del que vote en contra. Y "ay" del que desee vivir y vestir y comer de otra manera... Y "ay" de los vecinos que no avisaron.

"¡Oh, libertad que perfumas las montañas de mi tierra!"... llenas de retenes, filas, de tristes miserables y de condiciones por todas partes.

Aquí no puede haber LiRSHcA por ninguna parte porque lo que hay impuesto es la orden ANTI LiRSHcA: esclavitud, irracionalidad, vigilancia-soplones-desconfianza, corruptos e incapacidad. Más adoración y loas a los "divos" hijos de papi que nos gobiernan: parecen "dhiozes" griegos, ¿cierto?

Los que pueden, se encierran en "colonias cuasi penales", para imaginar que huyen de la realidad...

domingo, 22 de marzo de 2015

Insólito, inaudito, vil... que a un pueblo le decidan y le nieguen su futuro así, por la nula Educación


Insólito, inaudito, vil... que una sociedad, como la antioqueña, que se auto tilda de innovadora, berraca e inteligente al máximo no sea capaz de gastarle el tiempo necesario, la participación indispensable ni de darle la importancia que debería a decidir su futuro, su futuro social de supervivencia con ambiente sostenible, con bienestar y progreso… con total empeño académico, democrático, solidario, libre, amplio y suficiente, después de una total exposición, argumentación e ilustración de las propuestas educativas presentadas y a presentar para realizar, con el liderazgo y dirección de la Universidad de Antioquia, para que entre todos los antioqueños se tomara la LIBRE decisión, por más del 80% de comprometidos, para lograr los objetivos propuestos y decididos RACIONAL, HONRADA y SOLIDARIAMENTE.

Ni prematura, ni tardía ni oportunamente han actuado hacia la dirección correcta: ninguno de los ocho escogientes, ni ninguno de los 8000 o 9000 docentes, ni nadie de los 45.000 estudiantes, ni alguno de los setenta o cien mil egresados, ni ninguno de los cinco a diez mil opinantes públicos... ni ningún “doliente metido” de los 50 millones de habitantes...

Ninguno leyó, comparó, acotó, mejoró, corrigió ni debatió cuidadosa, amplia y democráticamente las siete propuestas educativas presentadas a consideración pública para seleccionar la que más nos conviniera para la Educación Pública Superior, Gratuita y Obligatoria hasta los once años y para la enseñanza en ciencias-artes-oficios hasta siempre, de ahora en adelante, o para armar una propuesta completa y excelente con partes adecuadas y avanzadas de todas ellas.

Y eso que se trataba y se trata de un asunto vital para el futuro de la CIVILIZACIÓN EVOLUTIVA HUMANA aquí, en Antioquia, en Colombia y en el mundo que se debate, como vemos por todas partes, en su absurda y temprana extinción.

Ninguno se preocupó por eso. Ni nadie se preocupa por lo que pasó con pena y sin gloria, ni por la decisión inocua tomada a la ligera, sin metas altruistas; en un proceso superficial, espurio que solo va a cambiar de titiritero rector.

La dividida decisión tomada por un 5 a 3, es un remedio sin potencia, sin carisma, sin orquesta acompañante, sin seriedad, sin profundidad. Sin Norte, sin objetivo y sin Excélsior. Nadie se ocupó de eso ni se preocupó por eso. Ni siquiera los "ocho del patíbulo" que tenían en sus manos impropias esa responsabilidad, sin querer soltarla ni mejorarla. Manos usurpadoras, impropias (pues qué hace allí, en el alma de la Autonomía Universitaria, decidiendo por mayoría de un voto y sin sonrojarse, un representante de la Andi o uno de la presidencia o del ministerio o de los ex rectores, que así hacen de la Autonomía Universitaria Constitucional una burla) o un amañado representante de algunos de los profesores, o, igual, uno de los egresados que no representa a nada ni a nadie, y ninguno de los estudiantes abstencionistas, que deberían ser entusiastas apropiados corresponsables, dolientes y dinámicos). 

Pero no, los demás, ajenos haciendo un mandado, extraños, pocos y felices sin contradictores, tomaron el campo abandonado por casi todos, se lo apropiaron, como a América, como un baldío, y decidieron, en vez de buscar una solución colectiva con la participación activa del pueblo dueño de la Universidad, minimizarla, privatizarla, ponerla al servicio de alguna empresa privada y no al servicio del pueblo y de la historia.

Y sí, evadieron la responsabilidad y la caricaturizaron, la eludieron, la evadieron, la mutilaron, y restringieron la “democracia” a 10 minutos de síntesis por cada aspirante para declarar "la suficiente ilustración y amplia DEMOCRACIA consultante" ayudada o enmascarada por unos debates sin debate y por una urna mediocre e ilegítima, inventada para tomarle el pulso al criterio "fotogénico" de "cuál de los "aspirantes" tenía más cara de rector" (¡solo faltaron las medidas de reina de belleza!), para acabar de ajustar, en esta ridícula justa cuasi deportiva recreativa de cada tres años.
Nos tomaron y manejaron por su cuenta los intervinientes de la idiotez colectiva, de la farsa.

Esta farsa antiacadémica y antidemocrática (un absoluto esperpento), nos radiografía sin duda alguna como una muestra y prueba irrebatible de la degeneración de un pueblo cansado, aburrido, resignado, ignorante, esclavizado por la vileza y por la incapacidad de conocer y de practicar las reales características de un potencial y verdadero y portentoso y democrático SER HUMANO, con auto estima y sentido de pertenencia correctas.

Por eso, ¡quien ganó, PERDIÓ! Y de verdad, y más si no aprovecha la oportunidad de arriesgar y modificar todo ese andamiaje espurio para apropiarse de la Libertad, de la Autonomía Universitaria, de la participación con sentido de pertenencia de los estudiantes y de congregar un pueblo que quiera ser dueño de su futuro y de su devenir, para salir de esa caverna de vileza, engaños, corrupción, incapacidad, impedimentos, prohibiciones, despojo y de esclavitud en la que lo tienen preso.

Vergüenza: que en 200 años de República, desde que el avivato, traidor y... de Francisco Antonio Zea nos hipotecó para pagar deudas de España, no se haya dado un solo paso consciente, honrado y público, por el Bien Común, hacia las verdaderas Educación en Valores, Libertad, Racionalidad, Solidaridad y Capacidad deseables y propias en los EVOLUCIONADOS Y CIVILIZADOS Y CADA VEZ MEJORES SERES HUMANOS, haciendo de la Vida y de la excepcional casa, fenómenos admirables. Vergüenza, sí, y el Tiempo y el mundo y la Vida que se acaban. Y los que mandan, sobre todo, dando palos de ciego. ¿Cómo se puede contar con los demás seres humanos de buena voluntad y magnánimos para cambiar este estado de cosas?

domingo, 8 de marzo de 2015

Escala de Humanos


Escala de humanos


Proemio
: ya aparece difuso en el horizonte que nos falta para evolucionar en Humanidad: la "solidaridad en unidad de seres Libres que sepan y practiquen que Libertad es hacer lo que se debe, que es lo Ético, que es lo que pasa por el tamiz fino del Bien Común, que es el resultado de un simple pero profundo y lógico ejercicio de sumas y de restas nada más de todos los elementos que entran en juego en cada decisión”. Nada más nos falta para este paso evolutivo.

Si hay algo más perfecto y altruista, sencillo, claro y sintético, que me lo muestren.

En la escala entre “ciento por ciento humano y una millonésima por ciento humano”, se acomodan gran variedad de individuos que por figura y actuaciones tienen ciertos parecidos humanos entre sí.
Ninguno tiene alma o espíritu aunque "algunos
creen que ellos sí", y creen
, además, que serán inmortales y eternos.

Esa, su ignorancia, aunque algunos han desarrollado algo el cerebro y la conciencia,
no les da para ser "ciento por ciento" humanos mortales comunes y corrientes, pero, aún así, no tienen ningún reparo para igualarse y contarse como individuos del selecto grupo de los más hábiles, evolucionados, libres, privilegiados, racionales, solidarios, honrados y capaces cuasi autosuficientes distinguidos, o sea al exclusivo grupito de los más cercanos al 100x100, demostrando así su enorme egoísmo, es decir, exhibiendo todo lo contrario... alejándose imaginariamente de los de la cola, despreciando a los de la cola… pero, ¿desde dónde comienza la larga cola despreciable de los subhumanos, de los prehumanos, de los humanoides?… pero, ¿se puede saltar o ascender desde la cola hasta cerca de la cabeza?... ¿Cómo?... ¿Mediante la EDUCACIÓN y la enseñanza?... Si se usa solo la enseñanza se pueden alcanzar altos grados de habilidad en algo, pero no en Humanidad ¿Se pueden comprar esas posiciones más Humanas?... ¿Y ejercerlas sin entenderlas, sin comprenderlas, sin aprehenderlas?

 

 


Por eso, por otro lado, unos pocos, relativamente, desarrollan o hipertrofian algunas habilidades que son o parecen humanas, pero sin desarrollar conjunta y armónicamente los otros atributos: convirtiéndose en maravillosos y descrestantes espectáculos circenses, ídolos del canto, o del deporte o de la politiquería o de la corrupción…

Algunos, al mismo tiempo que desarrollan al máximo algún atributo o habilidad, esencial y característico o no, no cogen, desprecian, atrofian o desaparecen su humanidad, o carecen de todos o de muchos de los demás atributos esenciales. Se hacen o son como hábiles monstruos excepcionales…

Todos ebrios, satisfechos ufanándose de sí mismos... hechos al capricho de sí mismos, porque no existen ni tuvieron modelos racionales evolutivos perfectos, o casi, definidos, a seguir, a imitar, a emular…

La historia mezcla, repite y nos habla de un montón de muy famosos tarados violentos, asesinos, ladrones, conquistadores, ..., que olvidan, que esconden, que tapan y confunden, que no esclarecen ni destacan, las mentes y los seres que se interesaron por buscar ser mejores humanos, ejemplos de humanidad, de HUMANOS que valiera la pena seguir, imitar, emular...

¡Solo la cruda y dura Verdad nos guiará correctamente!

lunes, 23 de febrero de 2015

Señores Consejo Superior U de A y pueblo: último clamor para su sesión final: abran nueva convocatoria y nombren un encargado


Proemio. El hombre con 50 años de fracasos se niega a que su vida termine en una muerte solitaria, en una vida cotidiana apagada y prefiere la locura a la cotidianidad                                                        

Miren lo que me ha enviado Nora C. Un regalo que compensa todos los agravios:
¿conoces esto tan bonito? 
No todo es Hacer, Medellín. También No-Hacer es creador, pues no sólo de hacer vive el hombre. Dijo Lawrence: “Prefiero la falta de pan a la falta de vida”. Pero tu fanatismo laborioso no te da tiempo para asimilar otras filosofías de la vida. No has tenido tiempo de aprender el Poder sin la Gloria. A veces le coqueteas al Espíritu, pero pesas demasiado con tu materialismo para permitirte una grandeza que no es elevada, que no es del alma.  Gonzalo Arango.

Eres el rector invisible. Aplica tu magia sobre la universidad, con amor, sin que nadie lo note, señor ecopoderoso
:)

-          Inefable....sin palabras... Rh

-          Al fin lo he comprendido la lucha va a ser larga y pierde quien se canse o se muera si no deja reemplazo. Helí G.

-          Respetado ecokatio:
Me adhiero a lo expresado por la Sra. Nora. viejogutty

 

Señores

Consejo Superior de la Universidad de Antioquia

Vía internet, clamor para leer en su sesión del 24 de febrero de 2015

Señores, cordial saludo.

En la Universidad de Antioquia se instaló, desde hace tiempo, convirtiéndose en paso atrás y en enfermedad crónica, un desprecio por la "política"... que se ha interpretado equivocadamente, pues, en vez de corregir y enderezar el concepto "política" hacia lo Ético del Bien Común, que despertara las ganas de hacerla y luchar por ella, de luchar por ser superiores en la solidaridad que ella presume... lo que hizo fue alejar de ella a nuestros egresados más capaces. Casi todos sus universitarios están mostrando un desinterés total por participar en lo público, por defenderlo, por mejorarlo, por elevar el nivel de calidad de vida cincelando la Evolución debida esperada.
Y miren lo que ha pasado, sitio abandonado, sitio ocupado por uno de las educacioncitas privadas. Nos hemos alejado de la actividad pública y hasta de la empresarial privada. Pocos sobresalen y el que más lo hace es vergonzoso. Si esto es progresar…

Familia universitaria, buenos días, despierten. Resuciten. Revivan. Dignos y Libres.
No he venido a este evento simbólico y espurio a actuar en este sainete, en esta parodia ficticia de una democracia participativa que no existe, en esta vergonzosa obra teatral, en este espejismo que nos aleja de la realidad, en el que un pésimo actor de suspenso se inscribe de último, pretendiendo asestar un golpe de opinión al ser la última palabra.
Este ingenuo montaje teatral logra lo contrario, poner en evidencia las intenciones ocultas, la misión ordenada desde las tinieblas del poder de privatizar la Universidad, agigantándola y mediocrizándola por conflictos continuos para que parezca inmanejable.
No me quiero imaginar lo que sería mi Universidad si Eduardo Uribe Botero hubiera sido rector por 12 años. Lo bueno no dura tantos años. Lo bueno no dura tantos años, porque jamás se educa para vivir libres, ni para ejercer como humanos hermanados racionales sanos solidarios y capaces cuasi autosuficientes.
Observemos la asistencia y el contenido de los actos sin legitimidad. ¿Saben todos y cada uno a qué vinieron acá, a los llamados “debates? ¿Alguno de los allí presentes piensa que algo de lo que allí se dijo incidirá y decidirá la elección de rector y esa elección mejorará la educación pública y la Evolución?

Mientras tanto, con unos pocos amigos, hicimos un pequeño sondeo con el pueblo antioqueño y colombiano. Fácilmente recogimos cientos de firmas de “Apoyamos la propuesta educativa LiRSHcA de Esteban Elías Correa Posada, eco katío manguruma nasa, Químico Farmacéutico de la U. de A. Para que la Universidad Pública, en nuestro caso la U. de A., oriente y dirija la recuperación y el cambio de Antioquia, Colombia, Latinoamérica y el mundo hacia una Evolución Humanista como le corresponde, con la participación democrática en el legítimo y debido pacto "Universidad-Pueblo-Estado" en vez del tramposo, aprovechado e ilegítimo pacto "universidad-empresas privadas-estado", por medio del voto y la acción de todos los antioqueños de más de 7 años que entiendan y deseen vivir, vivir y vivir (que es a lo que vinimos a la vida), en la cabida debida cada vez, en un vergel y conservarlo junto con el mar, por los siglos de los siglos, evolucionando en paz y armonía, lentamente y sin descanso, progresando, hacia la Eternidad y el Excélsior inalcanzables y sin fin”. ¿Por qué no tienen en cuenta la voz del pueblo?
                                                                                                                                                                                                      
¿Por qué no aceptan la propuesta de elegir por Referendo Popular la Propuesta Educativa que nos ha de regir de ahora en adelante con el compromiso del 80% por lo menos para sacar adelante la Utopía? Sabiendo que la Utopía es lo que no ha hecho todavía un pueblo que, como Antioquia (y Colombia), podría ser el llamado por la Historia para ser el origen y motor de este trascendental cambio evolutivo, borrando de paso la estigmatización que pesa sobre nosotros, que solo puede darse por una verdadera Educación, Pública, Superior, Gratuita, Obligatoria, para todos sin excepción, de los cero a los once años, para que todos y cada uno pueda Ser, Humano, Hermanado, Libre, Racional, Sano, Solidario, Honrado y Capaz cuasi Autosuficiente (LiRSHcA), sabiendo que Libertad es hacer lo que se debe, que es lo Ético, que es lo que pasa por el tamiz del Bien Común, que es el resultado de un simple pero profundo ejercicio de sumas y de restas nada más de todos los elementos que entran en juego en cada decisión.

Más justo y completo no puede ser. Sin patas cojas ni debilidades ni fisuras. Sólido, fuerte y posible por donde se le mire. Emocionante y motivante invitación a la acción y al compromiso con la magnanimidad y la nobleza plena de la especie responsable del devenir de la inteligencia y de la Vida en el Universo.

Aquí nació la propuesta de la verdadera educación LiRSHcA y ha madurado durante 12 años. Aquí está para que tomemos decisiones y la adoptemos en el punto clave, en la encrucijada definitiva que nos ha tocado definir: ¿nos extinguimos o seguimos? ¿Nos civilizamos y disfrutamos de este extraordinario fenómeno y de este increíble planeta o jamás existimos? Esa es la cuestión, la magnitud de la cuestión, y dependemos de nosotros mismos: ¡O somos o Nada! ¡Cambio mi vida, juego mi vida, de todos modos...!
La educación tiene que ser una sola para seres humanos. No puede ser distinta y negocio privado para amos y una pública para aparentar y engañar a los esclavos y a sus hijos. La “enseñanza de ciencias, artes y oficios” es otra cosa. Y no nos vayan a decir que van a votar y a elegir sin leer esta propuesta, sin compararla con las otras seis, como ya se usa en Colombia. Y no me vayan a decir que fue porque no asistí a esos debates-circos a los que no tenía por qué y para qué asistir pues solo son espectáculo para la galería, para aparentar una democracia que no está presente en este proceso. Para validar debates o reuniones a los que ustedes tampoco asistieron. No nos vayan a decir por qué son mejores las otras propuestas que esta LiRSHcA. Ni nos vayan a decir qué es lo que le falta a LiRSHcA para ser la mejor y más conveniente para la Humanidad entera.

Solicito, por la presente, que se busque modificar las estructuras que obligan a que todo se repita, a que todo lo injusto siga igual, a que sigan reinando la mediocridad, la corrupción, el camino trillado, la desconfianza, la desunión, la tiranía, la indefinición, la destrucción, la orden que no es orden ni trae orden, las abstracciones irreales (el estado, la empresa, la marca, el uniforme, la bandera, el himno...) por encima de los portentosos seres humanos reales de carne y hueso... que han recorrido todo el camino evolutivo. Nadie es menos ni más que nadie, por Naturaleza.

Además, ¿cuál es y cuándo y dónde y cómo se configura el delito que se comete al adueñarse de un Bien Público como lo es la Universidad de Antioquia al concretar un acuerdo, una sociedad, un pacto... como el logrado por el actual rector con la empresa privada (que tiene y ocupa un escaño en el Consejo Superior que es la entraña de la U.) en el invocado acuerdo-pacto-intromisión indebida "universidad-empresa privada-estado" usurpando el pacto propio y natural "universidad-pueblo-estado". Para todos, parecido, lo mismo... Pero no es igual. Fue gol en contra. Ahí hubo un despojo, un apoderamiento malicioso e indebido, de lo público. Dolo. Un acto criminal premeditado y ejecutado con malicia y mala intención. Actos de ladrones finos, parecidos a los de Michelsen Uribe con el Bancolombia y destapado por el director de El Espectador con gran valentía. Parecido a lo de Interbolsa y a lo de las acciones del "gran" Fernando Londoño.
Sostengo que lo público defiende, sirve y mejora lo público. Si lo hace con lo privado, está traicionando a lo público, al Estado, a la Patria, a la Humanidad.

Señores Consejeros, ¿para qué equipos juegan ustedes y para qué equipo quieren seguir jugando?
Cordialmente
Esteban Elías Correa Posada
eco katío manguruma nasa

Con copia: a la opinión pública

Rectoría U de A 2015, El Colombiano y las manipulaciones


Señora Directora de El Colombiano
Atento saludo.
Sí, lo que duele, finalmente, no es la incapacidad soberbia de ocho consejeros débiles que ignoran todo lo que tienen qué hacer al recibir el mandato del 94% de la comunidad universitaria rechazando un sistema espurio y miserable que impide y se opone a lo justo y al progreso popular, que nos esclaviza, que nos paraliza y que atenta contra nuestra amada Universidad pública; ni duele, casi, la inutilidad de 1500 profesores de planta avalando, pavoneándose y resguardándose en su Asociación intocable de profesores que les asegura su impunidad de no hacer nada; ni la desunión de los pobres maestros de cátedra por cuidar ese mísero salario-orgullo que obtienen al dar clases en esa Universidad; ni la ignorancia-cobardía llena de complejos de los que logran un puestecito laboral en ese monstruo burocrático...

Lo que duele es que todo lo anterior se perpetúa por la falta de consciencia, por la falta de personalidad y de liderazgos, por la falta de unión de los estudiantes, de los egresados, de los padres de familia y del pueblo para apropiarse de lo que les pertenece, de lo que necesitan, de lo que deben y PUEDEN MEJORAR con igualdad y justicia: ¿se imaginan ustedes, ¡EL 100% del pueblo y el 94% de la COMUNIDAD UNIVERSITARIA unidos en la abstención de hoy, que no sirve ni es tenida en cuenta para nada, en vez de estar unidos en el pro de un ideal EDUCATIVO LiRSHcA para todos para ascender en la Calidad de Vida que depararía un paso más en la escala de la EVOLUCIÓN CIVILIZADA, PLÁCIDA, DEGUSTADA!?

¡En vez de estar unidos al decidir y construir un sistema educativo que cambiara la faz de la Humanidad y asegurara el futuro evolutivo durante los 4.500 millones de años que faltan para que el sistema solar se apague?

No es deseo masivo ni es gratis que el pueblo se margine de lo que le corresponde y de lo que le pertenece por LEY NATURAL... propiedad, DEBER y DERECHO que les niegan y arrebatan por la ignorancia y por la asquerosa manipulación desinformativa a las que lo someten a diario y acumulativamente, dejando como resultado una degenerada Universidad Pública en la que sus estudiantes ya no tienen la fuerza ni la cohesión que otrora permitía derrocar presidentes.

Por eso, para mantener ese poder explotador sobre el pueblo, es por lo que NO EDUCAN PARA LA HUMANIDAD NI PARA LA HERMANDAD, ni para la DEMOCRACIA PARTICIPATIVA, ni para la LIBERTAD NI PARA LA RACIONALIDAD, NI PARA LA SALUD NI PARA LA SOLIDARIDAD, mucho menos para LA HONRADEZ NI PARA LA CAPACIDAD CUASI AUTOSUFICIENTE.

Por eso, NO nos EDUCAN, ni sabemos ni podemos estar unidos para usarnos y disfrutar de nuestro DESTINO, pero sí nos ENSEÑAN y EJEMPLIFICAN, sí aprendemos, sabemos y podemos unirnos en mafias y grupos para delinquir y odiarnos, para despreciar y abusar de los demás. Incitados por el actual sistema deseducativo y deformador vigente, que imprime los peores antivalores posibles, que nos impiden Ser Humanos Hermanados Libres Racionales Sanos Solidarios Honrados y Capaces cuasi Autosuficientes, máximo y primordial objetivo de una verdadera "educación" para HUMANOS, capaces de planear, de liderar y de construir el futuro del mundo. (Ver: “El cuarto: educación, ¿cuál?” y www.ecokatio.blogspot.com/Autonomía universitaria: reto impostergable; o Salud, farmacia y Libertad; o Ignorancia, hambre, salud, mar, ¿futuro?, ¿cuál?). Espero que los que deciden, por lo menos hayan leído y comparado las diferentes propuestas.

Sí, esta es y ha sido nuestra bandera desde hace años. El Colombiano la ignora. Y, además, dictamina "que así no se juega, que así no se vale" (como los mimados niños y niñas de los colegios privados); también, de encima, nos juzga, nos condena y nos pone en el paredón para que el público nos lapide por el terrible crimen de oponernos y denunciar al poder espurio; si fueran el EL, nos decapitarían. Ya casi termina el sainete… donde participé, “legalmente”, expresando, con mi silencio y ausencia de los escenarios inventados y no válidos, el rechazo tajante a un absurdo espurio antidemocrático. Así no se legitima lo ilegítimo “ni se calla al cantor”…
Señora directora, acudo a la "ley de prensa" pues me siento lesionado por una ligereza absurda como es el de considerar un aporte DE IDEAS para la EDUCACIÓN como la morbosidad de una lucha, una disputa, una contienda, una competencia, un debate, un espectáculo grotesco... y solicitó que se publique, antes del 24 de febrero, la presente con la misma circulación y en la misma página de la calumnia tergiversadora de la realidad. Y espero que reconozcan que se equivocaron y que tengo el derecho y el deber de proponer opciones y de protestar racional, jurídica y pacíficamente contra las injusticias y los abusos de los apoderados del poder y de los medios.
Atentamente,
Esteban Elías Correa Posada (ex)
Hoy, eco katío manguruma nasa, proponente de una verdadera Educación Pública Superior Gratuita Obligatoria LiRSHcA de los cero a los once años, y de ahí en adelante hasta el final de la vida según aptitudes, actitudes, esfuerzos, logros y gustos…

domingo, 15 de febrero de 2015

Encuesta onánica en la U. de A.



¿"Doctores" participando dichosos y ciegos en una encuesta onánica, con su docta seriedad característica?

¡Universitarios, por favor no voten por mí!
¿Cómo y quién puede destituir a un "doctor" apoltronado y estancado en su tugurio de cartones?

Cada vez más profesores de cátedra envidiosos-harapientos-desunidos-cobardes-medrosos velarán por la ventana la orgía de los billones y transmitirán y contagiarán sus complejos, su mansedumbre, sus intrigas y sus silencios. Los malos, su mediocridad; los buenos, sostendrán la Universidad y retrasarán su muerte.

El reino ha quedado constituido y dividido.
Sólo se pueden traspasar sus fronteras de una sola manera: comprando un cartón de "doctor" como sea.

Siempre presente hasta que se convierta en pesado fardo insostenible, hasta que resulte un comprador que se "encarte" a precio de huevo o de comino con ese hueso.

La sociedad con un suspiro... descansará por fin: se acabaron los tira piedras, ya no habrá quién proteste por ningún abuso, ya todos podrán medrar y resignar en paz

sábado, 14 de febrero de 2015

Aplausos, Libertad, Racionalidad y Valentía


 

En el capitalismo, en el neoliberalismo, la gran NORMA es la ausencia de normas. Y si las hay, serán a favor de extranjeros y de la privatización a favor de unos pocos ladrones contra la privatización pública de muchos, de los demás: DE TODOS.
Y las autoridades, los políticos y los jueces, ¿en dónde están?

 

Buenos días, paisanos y compañeros universitarios. Niños antioqueños. Ante el antidemocrático y absurdo proceso impuesto en el que un grupo desconocido elige rector de la Universidad de Antioquia valiéndose de un Consejo Superior politizado y mutilado, sin pueblo y sin estudiantes, proceso que estamos soportando y que impide que se conozcan y discutan amplia e inteligentemente todas las propuestas realmente educativas que se presenten, Con gran cordialidad les comunico que estoy dispuesto a recorrer toda Antioquia presentando y explicando mi propuesta EDUCATIVA DE VERDAD, EDUCACIÓN PÚBLICA SUPERIOR GRATUITA Y OBLIGATORIA LiRSHcA DE LOS CERO A LOS ONCE AÑOS, cuando tenga validez la Democracia Participativa (calificada, del 80% por lo menos) del pueblo que es el dueño de la Universidad DE Antioquia que debería tomar las riendas para optar por la mejor educación posible para nuestros hijos. Mientras continúe la parodia-engaño-teatro actual que no tiene ninguna incidencia y que confunde "educación" con "mediocre enseñanza de ciencias, artes y oficios", mi papel se limita a tratar de poner sobre el tapete y resaltar la grave situación que nos degenera más y más cada día, acercándonos vertiginosa y tempranamente a la extinción. Solo racionales, drásticas y rápidas acciones nos brindarían alguna posibilidad de superar la crisis de supervivencia.
Les sugiero que miren mis blogs, en especial "Autonomía universitaria: reto impostergable" y “Salud, Farmacia y Libertad”. Allí encontrarán material suficiente para dudar de toda esta manipulación que nos esclaviza, que nos encarcela... y que atenta contra nuestra amada Universidad de Antioquia,
fraternalmente,
Esteban Elías Correa Posada,
hoy, eco katío manguruma nasa

 

Buenos días, compañeros. Con toda cordialidad les comunico que estoy dispuesto a recorrer toda Antioquia presentando y explicando mi propuesta EDUCATIVA DE VERDAD cuando tenga validez la Democracia Participativa (calificada, del 80% por lo menos) del pueblo que es el dueño de la Universidad DE Antioquia. Mientras continúe la parodia-engaño-teatro actual que no tiene ninguna incidencia y que confunde "educación" con "mediocre enseñanza de ciencias, artes y oficios", mi papel se limita a tratar de poner sobre el tapete y resaltar la grave situación que nos degenera más y más cada día, acercándonos vertiginosa y tempranamente a la extinción. Solo racionales, drásticas y rápidas acciones nos brindarían alguna posibilidad de superar la crisis de supervivencia.
Les sugiero que miren mis blogs, en especial "Autonomía universitaria: reto impostergable" y “Salud, Farmacia y Libertad”. Allí encontrarán material suficiente para dudar de toda esta manipulación que nos esclaviza, que nos encarcela... y que atenta contra nuestra amada Universidad de Antioquia,
fraternalmente,
ex Esteban Elías Correa Posada,
hoy, eco katío manguruma nasa

 

La “educación privada” es un crimen de lesa humanidad.                                                                                    El Colombiano, lo ha cometido a su manera.
No es sino observar detenidamente la realidad actual.